29 de mayo de 2020

3º INFANTIL.PROPUESTA VIERNES 29 MAY0

Durante esta semana hemos hablado de muchos inventos que se han llevado a cabo a lo largo de la historia.
Hoy vamos a recordar alguno de ellos como la rueda que es el origen de otros muchos inventos posteriores y del que ya os hablaron en la entrada del martes y la línea del tiempo. Aquí tenéis un poco más de información sobre este invento:


En una investigación como la de esta semana es importante hablar no sólo de inventos sino también de inventores e inventoras, esas personas que los crearon, así que os vamos a dejar por aquí unos cuantos nombres de inventores y sus inventos para que los conozcáis un poco más:
En este canal de you tube hay distintos episodios de la serie "Érase una vez...los inventores que os puede dar muchas pistas en vuestra investigación.
Aquí tenéis un ejemplo de la imprenta, un invento que después llevó a otros importantes como la máquina de escribir



Hoy os vamos a presentar al inventor de los inventores, LEONARDO DA VINCI, un artista, pintor, ingeniero, creador e inventor que es el origen de muchos inventos.
Os dejamos este vídeo para que lo conozcáis



Si queréis mas recursos para investigar sobre los inventos podéis encontrarlo en este enlace.

Propuestas para hoy:
Os dejamos varias propuestas para hoy ya sabéis que podéis hacer una de ellas...¡o más!
- Os invitamos a escribir una lista de palabras que tengan que ver con los inventos: inventos que encuentras en casa, inventos que necesitaron la rueda para existir, inventores que habéis conocido hoy...
- Podéis hacer un dibujo o un vídeo sobre un invento del que habéis hecho descubrimientos

- Podéis hacer esta ficha en el ordenador, en la que os vamos a dar una pequeña pista para una de las listas  en la que encontrareis inventos posteriores a la rueda en una sopa de letras y tendréis que buscar los nombres en minúscula.


Medios de transporte, una ficha interactiva de Yolyinfantil 
liveworksheets.com

También os invitamos a ejercitar la memoria con este juego de inventos:


¡Ha sido una gran semana creativa!
Ahora toca descansar...¡Buen fin de semana !

2º INFANTIL. PROPUESTA VIERNES 29 DE MAYO

¡BUENOS DÍAS!


HOY ES VIERNES 29 Y ESTAMOS ACABANDO EL MES DE MAYO. ¿SABÉIS CUÁNTOS DÍAS QUEDA PARA QUE TERMINE? BUSCA UN CALENDARIO EN CASA Y CUENTA CUÁNTOS DÍAS SON.


HOY OS VAMOS A PROPONER DOS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON NUESTRO PROYECTO DE ANIMALES.


VAMOS A PENSAR EN NUESTRO ANIMAL FAVORITO Y A BUSCAR EN NUESTROS LIBROS, EN INTERNET... LO MÁS SIGNIFICATIVO O CURIOSO DE ÉL: DÓNDE VIVE, QUÉ COME, SUS CARACTERÍSTICAS  PRINCIPALES... Y LUEGO LO VAMOS A PLASMAR EN UN MURAL O UNA HOJA,  O SI QUERÉIS NOS PODÉIS CONTAR QUÉ ES LO QUE HABÉIS AVERIGUADO DE ÉL.

OS PONEMOS ALGÚN EJEMPLO DE CÓMO PODÉIS HACERLO.





Y DESPUÉS OS PROPONEMOS UNA ACTIVIDAD PLÁSTICA: ESTAMPAR ESCAMAS DE PEZ. BUENO EN REALIDAD VAMOS A IMAGINARNOS ESAS ESCAMAS DE PEZ CON DIFERENTES OBJETOS Y A DARLE COLOR A UN PECECILLO CON ELLOS. AQUÍ OS DEJAMOS DOS OPCIONES: ESTAMPAR CON UN TROCITO DE APIO O BIEN ESTAMPAR CON UN ROLLO DE PAPEL. ¿CUÁL OS GUSTA MÁS?





PARA DESPEDIRNOS OS DEJAMOS UN VÍDEO SOBRE LOS PECES PARA QUE APRENDAMOS UN POQUITO MÁS SOBRE ELLOS.




PHONICS

READING BOOKS...DAN AND HIS CAP




Ahora puedes leerlo tú sol@...Let’s try!


DAN AND HIS CAP



¡HASTA LA SEMANA QUE VIENE PECECILLOS!

3º DE INFANTIL. PROPUESTA DE INGLÉS 29/05/2020.

Hello everyone! Its finally Friday!. Hoy nos vamos a dedicar a repasar las "phonics". ¿Recordáis que cuándo aún estábamos en el cole jugamos a un juego con las pizarras blancas?

Era un juego de dictados, el profe deletreaba una palabra y vosotros teníais que escribirla en vuestras pizarras para al final acabar escribiendo la palabra letra por letra. Fue todo un éxito y nos ayudó a aprender muchísimo.

¿Qué os parece si hoy hacemos lo mismo? Aunque claro, necesitaremos a algo o alguien que nos vaya dictando, ¿no?. Con la ayuda de l@s más mayores de la casa y estos vídeos que os voy a dejar y que hemos usado antes tanto en el cole como en casa, el juego será super fácil.

Hoy practicaremos con 2 fonemas del grupo 4. AI y OA. En los dos vídeos a continuación se pronuncian distintas palabras que llevan los fonemas que vamos a trabajar. Son un recurso muy bueno porque además pronuncian letra por letra. Ideal para el juego de hoy.

Deberemos estar muy atent@s a cuando en el vídeo pronuncian la palabra trocito a trocito para escribir la palabra en nuestra pizarra o folio. La ventaja es que podremos repetir el vídeo tantas veces como queramos.

¡Hora de afinar el oído! Os recomiendo echarle un vistazo a los vídeos antes de empezar a jugar.





Por último, os dejo por aquí el famos vídeo del grupo 4 de phonics, para echarle un vistazo a todas y también recordar cómo se pronunciaba cada fonema.

Un abrazo familias, see you on monday!

manuelmm@ceipfororomano.catedu.es



1º INFANTIL 29 DE MAYO

¡HOLA A TODOS Y TODAS!
Hoy es Viernes, 29 de Mayo

Pronto estrenaremos mes nuevo😲 y con él, la estación que más calor nos da. ¡Vamos a ver si la conocéis!
¡Aún quedan unos días, pero así nos vamos animando!





HOY TENEMOS CUMPLEAÑOS DE CARLOTA DE 1º C

FELICIDADES POR TUS 4 AÑOS




Hoy en nuestro HORARIO tenemos varias cosas:


CURIOSIDADES DE LOS SENTIDOS
¿ Sabíais que a los pingüinos les encanta el olor a huevo podrido? 




¿ Y que las moscas  lo prueban y saborean todo con sus patas? No como nosotros que lo hacemos con la lengua.


Los ojos ¿adivináis de qué están llenos? De agua, y pesan poquito, 28 gramos.
Y parpadean super deprisa, de 10 a 24 veces por minuto... ¡Qué cansados deberían estar!
Otra cosa muy interesante es que, hay personas que no tienen alguno de los cinco sentidos... ¿ Os imagináis una persona que no pueda ver, no pueda oír, o no pueda oler (si no huele, la comida tampoco la saborea bien)? 

¿Cómo se comunican entre ellos/as?
LENGUA DE SIGNOS (se comunican las personas con discapacidad auditiva y/o dificultad en el habla). ¿APRENDEMOS PALABRAS EN FAMILIA?


SISTEMA BRAILLE  Los invidentes  pueden acceder vía tacto a los que sus ojos le niegan. El sistema Braille utiliza una serie de puntos en relieve que se interpretan como letras del alfabeto.
           




Y los topos no son ciegos, pero sólo distinguen entre luz y oscuridad. ¿ Os imagináis nosotros?

Los elefantes no solo tienen una trompa larga, sino que son capaces de oler cinco veces mejor que los humanos, y el doble que el de los perros (y mira que éstos tienen un super olfato)


Tanto el águila como el halcón son los animales que mejor calidad de imagen tiene: su sentido de la vista es el mejor de todos los seres que habitan el planeta.



Como veis los cinco sentidos son un tema muy interesante, amplio y divertido para todos. Están en los seres humanos, pero también en los animales y de manera diferente.
Por eso, nos gustaría que investigaseis sobre estos temas. Y si encontráis cosas curiosas, nos las mandéis al email; después podremos ponerlas aquí para que todos los amigos y amigas las vean.

Y AHORA VAMOS A PASAR AL EXPERIMENTO

BOTES SENSORIALES

Las botellas sensoriales son un material de estimulación muy interesante dirigido a los niños/as. Puedes fabricarlas en casa ya que se trata simplemente de botes, tarros o 

botellas que contienen diferentes materiales, de manera que generan distintas sensaciones en los niños/as cuando las mueven.





Son ideales para desarrollar la atención. Cuando el niño/a da seguimiento a los objetos en movimiento, aprende a concentrarse y abstraerse del resto de los estímulos. Además, estas botellas estimulan su curiosidad, interés y deseo de explorar.



Las botellas sensoriales también son una excelente estrategia de relajación. Si el niño se siente ansioso, irritable, frustrado o enojado, el movimiento casi hipnótico de los objetos que se encuentran en el interior de las botellas le ayudará a calmarse, apartando de su mente los pensamientos que lo perturban


AQUÍ OS DEJAMOS UN VÍDEO PARA QUE CONSTRUYÁIS EN CASA ESTOS BOTES SENSORIALES TAN DIVERTIDOS Y DIDÁCTICOS.

Se realiza con  materiales que tenemos por casa (pasta, bolitas, gel, aceite), diferentes botes por si os gusta más unos que otros. Y si no tenéis bolsas, también se hacen con bolsas de congelados.




¡BUEN FIN DE SEMANA CHICOS Y CHICAS! DISFRUTAD DE LA FAMILIA, DEL DEPORTE Y DEL SOL.
BESICOS DE VANESA, NOELIA, SILVIA, PETRO Y MARTA.







28 de mayo de 2020

3º DE INFANTIL, PROPUESTA DEL JUEVES 28 DE MAYO

Esta semana hemos estado investigando sobre los inventos.  Nosotras también hemos investigado. Lo hemos hecho sobre un invento que nos encanta usar:

La pelota

Los arqueólogos, esos expertos que estudian los huesos de dinosaurios y cómo el hombre ha evolucionado hasta lo que somos ahora, nos cuentan que la pelota tiene cerca de 3000 años. Esos son muchísimos años. Ya en el antigua Egipto, los niños jugaban a la pelota elaborada con caña, papiro, madera y marfil.
Por aquella época, en la Antigua China se practicaba un juego con una pelota. Este divertimento se realizaba pateando con los pies una pelota hecha de cuero crudo. Este balón estaba relleno principalmente de pelo de caballo.
Cuando los Européos descubrieron américa encontraron que los aztecas jugaban a un juego con una pelota hecha de Caucho.


Nosotros en casa seguro que tenemos muchos tipos de pelotas, ya que es un objeto con el que nos gusta mucho jugar.
Hace tiempo usábamos una pelota para darnos un masaje y relajarnos, la movíamos despacio ¿Os acodáis? Hoy vamos a usar la pelota para comenzar a movernos, así que la tendremos que mover una pelota por nuestro cuerpo con movimientos rápidos pero sin hacernos daño. Por las piernas y los pies; por los brazos y el pecho. 
¿Llegáis a la espalda?

Ahora que estamos activos vamos a bailar un poco. 


Ahora vamos a proponeros que busquéis las pelotas que tenéis en casa las grandes y las pequeñas, nosotros en casa hemos reunido estas.


Lo primero las vamos a ordenar por tamaños.
¡Tened cuidado no salga botando ninguna y rompáis algo!

Vamos a botar una pelota, así que preguntad a vuestras familias dónde vais a poder botar. Vamos a coger una que bote y sea grande, así como las que tenemos en el cole. Os animamos a botarla, con las dos manos juntas, pero también con una mano sola. Empezar con una mano, y luego cambiar a la otra.


Si tenéis varias pelotas que boten podéis ir cambiando de pelota. Ver con cual botáis mejor o peor.

Ahora vamos a dejar de botar y vamos a elegir una pelota pequeña. La más pequeña.
Ahora vamos a probar nuestra puntería. 


Necesitamos una portería. Como vamos a usar la pelota pequeña necesitamos una portería pequeña. Nosotros hemos hecho una con construcciones. Pero podéis usar una caja. o simplemente señalar en el suelo los límites de la portería.
Ahora os proponemos que intentéis meter gol, con la pelota pequeña en la portería. Para ellos vamos usar las mano. Y empujaremos la pelota rodando, no tiene que botar la pelota. Si podéis jugar con alguien fabricaros un marcador, e ir tirando cada vez uno a ver quien consigue meter antes 10.
Si no tenéis pelota pequeña, podéis usar el marco de la puerta como portería y usar una pelota más grande. Pero recordar, estamos usando las manos para hacer rodar la pelota. La pelota no puede botar.
Si vuestra familia os deja podéis usar el pie.
Por último os proponemos que elaboréis vuestras propias pelotas y juguéis con ellas. Podéis elaborarlas de muchas maneras. Con papel, globos, con lana.... Seguramente no botarán mucho pero pasaréis un rato muy divertido. 








¿Nos las enseñaréis?
¡Pasad un buen día!

2º INFANTIL PROPUESTA JUEVES 28/MAYO/2020

¡BUENOS DÍAS A TODOS! 



VAMOS A COMENZAR CON UN POCO DE GRAFOMOTRICIDAD. 
EL LUNES ESTUVIMOS HACIENDO PUENTES Y HOY VAMOS A JUGAR CON  LOS
 ZIG-ZAG

1.HAZ UNA LÍNEA EN ZIG ZAG EN MITAD DEL FOLIO Y PEGA ENCIMA DE ELLA TROZOS DE REVISTA O CELOS DE COLORES. DESPUÉS TRAZA LÍNEAS DE ZIGZAG POR ENCIMA Y POR DEBAJO CON ROTULADORES DE COLORES.
2. PEGA TIRAS LARGAS DE COLORES HACIENDO UNA ESTRELLA COMO LA DE LA IMAGEN. DESPUÉS, HAZ TRAZOS EN ZIGZAG ENCIMA DE CADA TIRA. ADAPTA EL GESTO Y LA DIRECCIÓN AL TRAZO.
3. PEGA TIRAS DE PAPEL DE COLOR DE UN LADO AL OTRO DEL FOLIO. DESPUÉS HAZ TRAZOS EN ZIGZAG ENCIMA DE CADA TIRA.


ADEMÁS PODÉIS HACERLOS TAMBIÉN CON PLASTILINA, ESPUMA, ARENA...
COMO PODÉIS VER EN LOS SIGUIENTES EJEMPLOS DEL BLOG PEQUEFELICIDAD.




AHORA UN POQUITO DE MOVIMIENTO CON UN JUEGO MUY DIVERTIDO
¡DESFILE DE ANIMALES!


¿CÓMO SE JUEGA?
1. TIRA EL DADO
2.DESFILA SEGÚN EL ANIMAL QUE TE HA TOCADO
3. OPCIONAL: PUEDES HACER UNA MÁSCARA DE ESE ANIMAL, DISFRAZARTE.
4.VUELVE AL PASO 1 TANTAS VECES COMO QUIERAS
5.OPCIONAL. MEZCLA ANIMALES. ¿CÓMO ANDARÍA UN PERRO-CANGREJO?

MOVIMIENTOS DE LOS ANIMALES

PERRO: A GATAS
SERPIENTE: REPTANDO CON TODO EL CUERPO  PEGADO AL SUELO
FLAMENCO: A LA PATA COJA
CANGREJO: HACIA ATRÁS
CANGURO: A SALTOS CON LOS PIES JUNTOS
CARACOL: ARRASTRANDO EL CULO SIN UTILIZAR LAS MANOS



SI TENÉIS IMPRESORA PODÉIS IMPRIMIR ESTE DADO O HACER UNO VOSOTROS MISMOS CON LOS DIBUJOS E INCLUSO ESCRIBIENDO EL NOMBRE DE CADA ANIMAL.
TAMBIÉN PODÉIS HACER TARJETAS CON EL DIBUJO Y NOMBRE E IR SACANDO UNA A UNA.

AHORA OS DEJAMOS UN PEQUEÑO VÍDEO, QUE NOS CONTÁIS EN LOS MAILS QUE OS GUSTAN MUCHO, DE UN ANIMAL MUY PELIGROSO 
¡EL COCODRILO!


¿ CREÉIS QUE EN CUARTE O ZARAGOZA HAY COCODRILOS?
EN EL RÍO NO...PERO SÍ EN EN ACUARIO ASÍ QUE ES UNA BUENA OPORTUNIDAD PARA IR A CONOCERLOS.

OS DEJAMOS UN VÍDEO PARA QUE LOS CONOZCÁIS




AQUÍ INFORMACIÓN SOBRE EL ACUARIO FLUVIAL DE ZARAGOZA
LOS JUEVES TOCA RELIGIÓN POR ELLO VICTORIA OS PROPONE LO SIGUENTE:

HOY OS VOY A ENSEÑAR LOS OBJETOS LITÚRGICOS QUE EL SACERDOTE EMPLEA PARA CELEBRAR LA MISA.







AHORA OS DEJO UNA CANCIÓN SOBRE LA FIESTA QUE LA IGLESIA CELEBRA EL DÍA DE PENTECOSTÉS, EL DOMINGO 31 DE MAYO QUE OS VA A GUSTAR MUCHO.







..
HELLO!


LIFECYCLE OF A FROG


La próxima vez que vayáis de paseo al río  fijaros muy bien a ver si encontráis TADPOLES o FROGS.
Mientras tanto podemos verlas en un vídeo.


Ya sabéis un montón sobre ANIMALS y de los cambios que hacen..como vosotros
que no hace mucho erais BABIES.
Os propongo un juego de SEQUENCES donde tenéis que ordenar las PICTURES.








UN FUERTE ABRAZO
OS QUEREMOS
LARA, NEREA, PATRICIA Y PILAR






3º DE INFANTIL. PROPUESTA DE INGLÉS 28/05/2020.

Hey everyone! ¡Vamos a sacar el arte que llevamos dentro! Todos tenemos un don creativo y es hora de sacarle partido. ¡Así que a crear se ha dicho!.

En primer lugar, tienes que buscar un alimento que usarás para tu creación. Echa un vistazo a los ejemplos de abajo; pero ojo, no se pueden hacer los mismos.


Los alimentos deben representar algo diferente de lo que son; por ejemplo, no vale coger pasta y dibujar un plato de pasta, pero sí usar un brócoli como árbol o una nuez como un pollo. 

Después, en un papel en blanco y con un lápiz, bolígrafo o rotulador, haremos el dibujo que termine nuestra obra de arte, dándole sentido al cuadro.

Espero vuestras obras de arte. Si me llegan suficientes haré una entrada de blog con vuestras sabrosas creaciones.

Un abrazo familias, nos leemos mañana.

manuelmm@ceipfororomano.catedu.es



1º INFANTIL 28 DE MAYO

¡HOLA A TODOS Y TODAS!
Hoy es Jueves, 28 de Mayo
Y tenemos una jornada del Proyecto de Los Sentidos

Pero antes, una canción para llamar al sol 
y empezar el día.


Os traemos unas CURIOSIDADES sobre el sentido del olfato... ¿Sabéis dónde está?

Vamos a conocer primero NARICES FAMOSAS, con la ayuda de la familia os podrán contar más cosas de las siguientes "Narices". Hay de todas formas y colores...
¡Pasen y Vean!
MOVÍA SU NARIZ PARA HACER MAGIA
RODOLFO EL RENO


CYRANO DE BERGERAC

PINOCHO

















Y estos monstruos son muy famosos, ¡queréis saber por qué? Seguro que vuestra familia los conocen... Salían en Barrio Sésamo

AHORA os vamos a contar CURIOSIDADES sobre el OLFATO:
  • El olfato es un sentido que nunca descansa; a no ser que esté constipado. Incluso cuando dormimos, olfateamos.
  • Todos tenemos una HUELLA OLFATIVA. Cada persona (su cuerpo) tiene su propio OLOR corporal que nos informa de algunas cosas que comemos o bebemos.
¡ Podemos oler el nuestro y el de vuestra familia!

  • En la nariz tenemos más de 1000 receptores del mal olor
  • El 80% del sabor de los alimentos (casi todo) se da a través del olfato.
  • El olfato es muy precoz (A las 24 semanas, el feto puede absorber los olores presentes en el líquido amniótico; este es el principio de su sentido del olfato. Tras el parto, el bebé utiliza esta habilidad para identificar el olor de su madre, que reconoce de cuando todavía estaba en su vientre.)
  • Abraham Tamir (2012) clasificó las narices en 14 tipos, dependiendo de su forma, desde la griega , de botón, respingona, nubia, ondulada, gruesa, hasta la nariz de águila.
     








  


¡OTRO JUEGO! ¿ESTÁIS PREPARADOS?
Adivina adivinanza ¿de qué animal es esta nariz?

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¿Habéis acertado? Seguro que sí.

Y ahora os mostramos el último juego de la mañana. Es un edpuzzle. Deberéis escuchar con mucha atención, es una canción que ya habéis oído de los cinco sentidos, pero ahora tenéis que responder con ayuda de la familia.
¡Suerte!

PINCHA AQUÍ

ESPERAMOS QUE HOY HAYÁIS DISFRUTADO CON LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS DEL OLFATO.
¡SEGUID INVESTIGANDO VOSOTROS/AS Y NOS CONTÁIS VUESTROS DESCUBRIMIENTOS!


Besos de Vanesa, Noelia, Silvia, Petro y Marta.