15 de enero de 2019

NUESTRO MUNDO

El Martes comenzábamos el segundo trimestre, y después de contarnos que tal las Navidades, que nos habían traído los Reyes Magos, que habíamos hecho en vacaciones... comenzamos a quitar los adornos y el mural de nuestro proyecto anterior... 
                                                Y ahora ¿en que vamos a trabajar?.
                                          Así que decidí leerles los siguientes cuentos: 



"La rana de tres ojos" es un libro de Olga de Dios y "Estamos aquí" de Oliver Jeffers

Podéis conocer este cuento y que ellos os cuenten la historia en este enlace, ya que gracias a la licencia otorgada por la autora se puede distribuir en Internet.  
puede distribuir en Internet.  
Agradecemos mucho a Olga esta licencia.

A la siguiente mañana les puse un vídeo, que nos hizo reflexionar mucho y es que hay cosas en nuestro mundo que nos gustan, pero hay otras que no nos gustan y que entre todos debemos de cambiarla. 
Este es el videohttps://vimeo.com/310444591. (haz un clic en el enlace)

Después de esto hemos elaborado una lista sobre lo que nos gusta de nuestro mundo y lo que no, esta es la manera que hemos tenido para empezar nuestro proyecto. ¡Tenemos muchas ganas de   comenzar a investigar!.
Ellos me empezaron a contar muchas cosas de Cuarte, o de sitios donde ellos han estado, Cosas que les gustan pero cosas que no. 
Así que os animo a participar con nosotros con fotos, recortes de periódicos, cuentos, folletos... todo aquello que pensáis que nos puede ayudar. 

MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN

ACTIVIDADES DE BEE BOT



Bee Bot es nuestra compañera desde el curso pasado. 
Ya os hemos comentado en varias reuniones que es un recurso que tiene el cole, que utilizamos de manera asidua en nuestro cole para iniciarnos en la robótica y para muchos otros contenidos.
Es un recurso que se adapta a los distintos contenidos o proyectos que queremos trabajar, así como un recurso que facilita el trabajo de contenidos de lógica y espacio-temporales.

Durante este año realizamos un desdoble de iniciación a la robótica con un grupo pequeño.
Dividimos una sesión de una hora en dos y los peques también se dividen en dos grupos.
Así durante media hora, 10 de los alumnos van a psicomotricidad a realizar la parte de la psicomotricdad relacionada con los patrones de desarrollo básico con nuestro teacher Jose y 9 se quedan conmigo haciendo robótica ( y a la siguiente media hora cambiamos ). 
Es un tiempo  totalmente práctico donde cuentan con tres actividades, dos de Bee Bot que solucionan en equipo y una para conocer al robot Doc ( os contaremos esta actividad en otra entrada ).
Con esta organización se facilita el trabajo con grupos muy pequeños con el robot ( 3 niñ@s en cada actividad). A la media hora cambiamos los grupos por lo que todos disfrutan de esta actividad todas las semanas.

Durante este trimestre las actividades han sido organizadas en torno al propio robot ya que es el tema de nuestro proyecto, aunque estas sesiones se seguirán realizando adaptadas a los distintos proyectos o contenidos que trabajamos en clase durante este curso y el siguiente.

Primeras sesiones: recordamos comandos de Bee Bot
Para comenzar a utilizar el robot de manera autónoma realizamos una actividad muy sencilla.
Tienen que conseguir que Bee Bot llegue a un objeto de la clase
Ellos en el grupo colocan a Bee Bot y el objeto y realizan el reto.
En las primera sesiones recordamos sólo los comandos delante y detrás pero poco a poco vamos incorporando los giros y todos los comandos de Bee Bot.

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Creamos caminos para Bee Bot:
En las siguientes actividades , Bee Bot tiene que conseguir llegar a un animal de juguete de la clase, pero en esta ocasión tenemos que realizar su camino con bloques de construcción.
Si nos equivocamos Bee Bot nos rompe los caminos.

Dibujamos y jugamos con los comandos de Bee Bot:
Hemos utilizado alguna sesión para intentar plasmar en papel los comandos que utilizamos.
Esta actividad es mucho más difícil y la seguiremos realizando este curso y el próximo.
En este caso tienen un papel plastificado que haría la función de tablero ( tablero azul en la imagen ) y tienen que conseguir que Bee Bot se encuentre con el robot Doc.Tienen que tener en cuenta que no pueden ir de manera perpendicular sino siguiendo los cuadrados y el camino como hacen con Bee Bot.
El primer paso es dibujar en el papel el camino que debe realizar Bee Bot ( al estar el material elaborado se realiza con un rotulador de pizarra blanca para poder seguir utilizando el juego muchas veces ).

Posteriormente deben colocar las tarjetas en un tablero ( hoja amarilla en el proyecto que
 se llevan y en la foto podéis verlo en blanco ) para simular los comandos de Bee bot. 
Tienen un tablero con las imágenes donde colocar las tarjetas encima.
Uno de los compañeros toca los comandos. y el otro los dibuja en una pizarra blanca.
Van moviendo Bee Bot según los comandos y ponen el comando GO al finalizar.
Es una actividad bastante complicada, ya que en ella no tienen algo muy importante
 que posee la Bee bot, y es el ensayo-error.
 Para el aprendizaje, el ensayo-error es muy importante porque cuando Bee bot no llega
 donde ellos querían tienen que ver el error y volver a intentarlo.
Esto no se puede visualizar con el papel por eso es un paso más complicado que seguiremos
 practicando.

Sin embargo aunque en clase tenemos varios de estos tableros y tarjetas para seguir
 jugando, nos ha parecido oportuno que se lleven este material en su proyecto para que 
os puedan enseñar cómo se juega en clase con Bee Bot, os enseñen sus comandos,
 intenten hacer los caminos... nos encantará conocer cómo os han contado ellos este
 material.
Y seguro que más adelante os sorprenden con sus grandes avances.
Nosotros seguiremos practicando en nuestra clase.

NUESTRO PROYECTO DE ROBOTS



¡QUE ILUSIÓN NOS HACÍA LLEVAR NUESTROS ROBOTS A CASA!

Durante el trimestre pasado trabajamos muchisimo y parte de nuestro trabajo queda reflejado en este lapbook,

En este proyecto, al igual que en todos los que se realizan en el colegio, realizamos actividades de investigación, búsqueda de información, manipulamos, realizamos algunas fichas, programamos, escuchamos a los compañeros sobre lo que nos tienen que contar... por eso os animo a que escuchéis a los peques cuando os cuenten el trabajo realizado porque nos lo hemos pasado muy bien en la elaboración del mismo. 


El modelo de lapbook lo hemos realizado las maestras de nivel, realizando un trabajo en equipo, aunque luego cada una lo ha ido adaptando a los procesos de cada clase. 
Aunque ya estáis disfrutando de el y estamos segura que los chicos os lo han contado genial, os dejo un breve resumen de lo que contiene este lapbook. 

En la parte exterior se encuentra sus comando y un código QR que nos dirige al vídeo donde podéis ver lo que han aprendido los niños de una manera muy breve.

En la parte derecha encontráis algunos de los robots que hemos ido conociendo de nuestro propio entorno gracias a la investigación y documentos que nos habéis enviado,
Encontráis también unos pequeños folletos con los robots educativos que hemos utilizado : Zowi, Doc, Bee Bot y Lego Boost. 

En la parte izquierda encontrareis información en folletos de los distintos robots que habéis traído a clase, se incluye su nombre, dibujo, sus comandos y sus funciones. 
En la parte inferior y superior del lapbook tenéis un tablero de juego y unos comandos.
En este caso, es para que los peques jueguen y manipulen y os puedan contar un poquito lo que han conocido de lenguaje de programación a través de Bee Bot y Doc.
Explicamos el juego en la entrada de las actividades con Bee Bot, Sabemos que es más difícil de utilizar que Bee Bot en clase ya que no facilita el aprendizaje por ensayo-error pero creímos apropiado reflejarlo en el lapbook aunque seguiremos trabajándolo durante todo el curso. 



MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN Y ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO

14 de enero de 2019

Word Games

Hello! A continuación os incluyo un link que os llevará a una página web con un montón de juegos. Los que he visto por ahora que pueden venir muy bien son los que trabajan "high frequency words" (los días de la semana, los meses, los números y los colores)
Os dejo el link que lleva a la sección de juegos general. En ella debéis de buscar los juegos que incluyan en el título "High Frequency Words" y elegir el que más os apetezca.


Un saludo,
Emma.

Tricky Words: games

Hi! Here you have a video so you can practise some of the Tricky Words at home. There is also a  Memory game of Tricky Words.
Enjoy them!
Emma





Jolly Phonics Groups 1-4

Hi! Here are the first four groups of sounds from Jolly Phonics. Now you sing the songs at home.






20 de diciembre de 2018

Jolly Phonics: groups 1-2

Jolly Phonics in second year

Groups 1-2